2020年12月23日，河北省滦平县两间房中心校，编程猫探月事务中心进阶课教师赵悦给孩子们上编程课（企业供图）

　　2020年12月23日，河北省滦平县两间房中心校的讲堂上，赵悦轻点pad屏幕，一枚卡通小火箭“咻”地一下起飞，引来孩子们一阵喝彩。这是赵悦和孩子们一重用编程东西规划的“小火箭飞天”游戏。

　　赵悦是编程猫探月事务中心进阶课教师。在这次2020共青团“童心港湾”·文明下乡活动中，赵悦第一次给村庄留守儿童上编程课。尽管只需短短一个小时，孩子们那充溢猎奇的目光却让她至今难以忘掉。在这个驱车近1小时才干抵达县城的村小里，有太多的孩子巴望触摸最前沿的信息。

　　在安图县第三小校园，也有一群对外面的国际充溢猎奇的孩子。当编程被引进讲堂后，改动一点点产生。

　　这所校园坐落吉林省延边朝鲜族自治州安图县，是当地最大的公立小学，有1300名学生。安图曾是国家级贫困县，教育资源落后，学生的家庭条件也良莠不齐。

　　2018年曾经，安图县第三小校园信息技术教师周升辉还停留在课上教孩子们开关机、怎么运用word，“内容落后而无趣”。现在，该校的编程社团现已有模有样，还拿下了省级编程竞赛的冠军。

　　那年夏天，第三届全国根底教育信息化运用展现交流活动在北京举办。路过一个展台时，周升辉看到一个小学生在玩机器人，机器人连着电脑，一番操作之后，按下运转键，周围的机器人开端动了。“给我留下的形象太深了，他玩的东西咱们没见过。这个孩子是浙江一所校园的学生，孩子说，他们校园都已展开编程教育了。”那一刻，周升辉觉得，安图县的孩子们短缺的是视野和履历。

　　周升辉得知这是编程猫和当地公立校园的协作项目，校园可免费用编程猫供给的编程东西教孩子编程，他下决心，要将编程课带回安图。

　　“学习进程仍是有些苦楚的，究竟这么大年纪开端学一个新事物，可是从来没想过抛弃。”回去后，周升辉开端一门心思研讨这套名为“Kitten”的东西。这是编程猫自主研制的图形化编程东西，简略易用、学习难度低，在走进中小学讲堂和NCT等各大编程赛事之后，更是在2020年“第二十一届全国中小学电脑制造活动”中成为中心电教馆官方指定参赛东西。

　　2018年9月一开学，周升辉就试着用这套东西给六年级学生上编程课，“一边学一边教，不断探究”。2019年寒假，他还组建了校园的编程社团，运用假日带着孩子们学习。

　　2019年5月，周升辉带着孩子们参加吉林省全国中小学生信息技术创新与实践大赛，没想到，一下拿了个集体一等奖。“其时心气儿一下起来了。”尔后，校园里对编程感爱好的孩子们在他的带领下，进入了编程的美妙国际。与此一起，编程猫的东西也在不断迭代更新，库里的可下载运用的资料也越来越丰厚，功用越来越强壮，孩子们的著作越来越丰厚多元。

　　“三年下来咱们累计的著作有400来个。”周升辉介绍，本年恰逢建党100周年，在曩昔的几个月中，他和学生们一直在环绕赤色主题规划编程著作。说起孩子们的著作，周升辉难掩赞赏之情，“咱们的孩子将来也有时机走入城市，回顾曩昔，他们的阅历一点也不比城里孩子差，他们是相等的。”

　　像周升辉这样有抱负的教师，谭义明触摸了许多。作为编程猫品牌公关公益活动策划负责人，谭义明知道，村庄校长和教师们都迫切期望教育企业助力，把前沿课程带到孩子们的眼前。

　　上一年5月，在一次公益活动中，谭义明结识了湖北秭归县的一名小校园长。校长告知他，自己校园的学生大多是留守儿童，孩子们的爷爷奶奶都有智能手机，平常用来和远在外地的爸爸妈妈视频通话。除此之外，孩子们对手机的了解只是局限于游戏。“在信息化教育年代下，校长期望孩子们能触摸到真实有价值的课程。”

　　从方针层面上，对人工智能课程、编程教育等也越来越注重。2017年7月，国务院发布《新一代人工智能展开规划》，明确提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推行编程教育，鼓舞社会力气参加寓教于乐的编程教育软件、游戏的开发和推行”。

　　2020年12月9日，教育部发布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，对提案中主张的“推动编程教育归入我国根底教育体系”进行答复，称将把包含编程教育在内信息技术内容归入到中小学相关课程。

　　可是，怎么才干让村庄和偏远区域的师生也能享用优质教育资源，让村庄孩子也能在编程中探究新国际呢？

　　编程猫挑选的途径之一是加强编程东西的研制，并将其免费供给给村庄的孩子运用。少儿编程的特别之处在于它是一门高度依靠东西的学科，孩子需求凭借编程东西进行学习。从成立起，编程猫就挑选自主研制适用于我国4-16岁少儿的编程东西矩阵，包括图形化编程、Python等多种干流编程言语，掩盖PC端、移动端等多个运用场景。以编程猫研制的Nemo移动化编程东西社区渠道为例，只需有一部能联网的手机，孩子就能在线学习编程教育。

　　“咱们自主研制的东西都是免费敞开的，学生们不管身处何方，不管是在村里仍是山里，都能在线上运用这一东西，这也正是咱们对教育公正性的实践。”编程猫首席科学家与人工智能研讨院院长秦曾昌以为，留住孩子的童心，让他们在爱好范畴里创造著作，是编程教育在素质教育范畴中能够发挥的重要作用。

　　从2018年开端，编程猫的公益举动一直在继续。据谭义明介绍，到现在，编程猫供给的免费东西现已进入河北、武汉、大凉山、新疆等地的村庄小学，协作校园数量已达21000余所，一起经过研制教材、双师课程包、师资训练等方法为教师赋能。

　　在遍及人工智能教育以及编程教育的进程中，编程猫发现在线教育在中小学落地遇到的最大问题是短少好教师，为了处理在人工智能教育以及编程教育范畴师资不匹配的问题，编程猫以技术手段下手，建立渠道协助提高编程和人工智能教育的教育质量和功率。

　　自2017年开端编程猫上线了AI双师服务，让AI教师协助线下教师推动编程课程的教授。并将AI双师分红两种类型别离推动。针对演示抢先型校园，AI双师体系以AI教师为辅，线下教师为主，完结抢先型校园的演示作用。在人工智能和编程教育经验不足或欠发达区域的人工智能课程中，则以AI教师和编程猫教师为主，当地的教师为辅。

　　“曩昔的三十年，从互联网到手机互联网再到人工智能，产生了很大的社会变革，青少年信息素质亟须加强。”秦曾昌以为，职业的展开能够倒推教育范畴的变革，为公立校全面展开编程教育供给参阅和协助；与此一起，成为素质教育的有力弥补，也是编程猫作为教育企业的社会职责地点。

　　企业履责点评：在教育信息化的大布景下，对编程教育而言，好东西、好教师、好课程必不可少。经过供给免费东西、双师教育等方法为村庄教师赋能，编程猫着力打造杰出的编程教育生态，复兴村庄教育，展开素质教育，推动教育公正。

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